Para algunos estudiantes y familias, el acceso limitado a apoyos de salud mental culturalmente sensibles y a oportunidades de enriquecimiento puede restringir el compromiso educativo y el éxito a largo plazo. Para hacer frente a esta necesidad, concedimos a OnTECH una subvención comunitaria de 25.000 dólares para apoyar su Programa de Enriquecimiento Artístico de Verano Somos Suficientes. La subvención financió los costes asociados a la alfabetización, los materiales artísticos, las prácticas de atención plena y las actividades de aprendizaje socioemocional. We Are Enough fue seleccionada durante nuestra ronda de Subvenciones Comunitarias de diciembre de 2024.
Escrito por: Ellen Eagen, Fundadora y Directora de OnTECH Charter High School
Caminando hacia el Somos Suficientes programa de enriquecimiento artístico de verano en OnTECH, se siente un zumbido de creatividad y cuidado: los alumnos escriben, crean y colaboran en un espacio donde el aprendizaje es expresivo y profundamente humano. Las aulas se transforman en estudios y círculos, donde se cuentan y se dan forma a las historias, se exploran las identidades y los jóvenes reciben el mensaje de que son exactamente como son. Sobre todo, eres testigo de la evolución de una transformación: las voces se hacen más fuertes, la confianza echa raíces y los alumnos empiezan a verse a sí mismos no sólo como aprendices, sino como autores de sus propias historias.
El instituto concertado OnTECH es un instituto concertado público, sin ánimo de lucro, que atiende a estudiantes del área metropolitana de Siracusa. OnTECH se fundó para apoyar a los estudiantes que prosperan en entornos de aprendizaje que parecen y se sienten diferentes a los de las escuelas tradicionales. OnTECH está diseñado para jóvenes que se benefician del aprendizaje práctico, las relaciones sólidas y la relevancia en el mundo real. OnTECH ofrece itinerarios educativos personalizados que van al encuentro de los estudiantes allí donde se encuentran, apoyando a quienes pueden haber experimentado interrupciones en su educación, se han sentido desconectados de la escuela o buscan una experiencia de aprendizaje más atractiva y significativa.
En el centro del modelo educativo de OnTECH está el aprendizaje basado en proyectos, basado en la investigación actual en neurociencia. Los alumnos aprenden haciendo, trabajando en proyectos auténticos y colaborando con sus compañeros. La escuela sirve como incubadora de prácticas educativas con visión de futuro extraídas de algunas de las escuelas del siglo XXI más eficaces de todo el país. OnTECH se compromete a ayudar a cada alumno a desarrollar habilidades, confianza y un sentido de propósito. Mediante una planificación individualizada y un enfoque integral, la escuela apoya a los alumnos no sólo para que obtengan un diploma, sino para que se conviertan en estudiantes curiosos, capaces y para toda la vida.
Centrándose en la innovación, la preparación profesional y el desarrollo integral del niño, OnTECH combina lo académico, la tecnología y el aprendizaje socioemocional para apoyar a los estudiantes que se benefician de itinerarios personalizados, relaciones sólidas y un aprendizaje que se siente relevante para sus vidas. En esencia, OnTECH se compromete a ayudar a los alumnos a descubrir quiénes son, cómo aprenden y cómo pueden contribuir de forma significativa a sus comunidades.
Durante el verano de 2025, ese compromiso cobró vida a través de Somos Suficientesun programa de enriquecimiento de seis semanas que fue posible gracias a una subvención comunitaria de la Fundación Comunitaria de Nueva York Central. Los alumnos participaron en una experiencia de inmersión que combinaba alfabetización, arte, atención plena y desarrollo de habilidades socioemocionales. El programa culminó con la creación de una Baraja de Afirmaciones diseñada por los alumnos, publicada en agosto de 2025. Más que un producto final, la baraja es una declaración compartida de resiliencia, creatividad y pertenencia.
Arraigado en el diseño innovador de OnTECH
El enfoque del aprendizaje de OnTECH reconoce que los alumnos piensan mejor cuando se sienten seguros, vistos y apoyados. Programas como Somos Suficientes reflejan esta creencia integrando el aprendizaje socioemocional, las estrategias basadas en el cerebro y los 16 Hábitos Mentales en la práctica diaria.
A lo largo del programa, los alumnos participaron en actividades creativas y ricas en alfabetización que conectaban el pensar, el sentir y el hacer. La reflexión, el debate y la creación artística se combinaron para ayudar a los alumnos a explorar cómo las emociones influyen en las elecciones, cómo el diálogo con uno mismo da forma a la confianza y cómo la creatividad favorece el crecimiento. Hábitos como Persiste, Pensar con flexibilidad, Escuchar con comprensión y empatíay Crear, Imaginar e Innovar se convirtieron en un lenguaje compartido en el aula, que guiaba la forma en que los alumnos colaboraban, se arriesgaban y se apoyaban mutuamente.
“Integrar los 16 Hábitos Mentales transformó el aula en una comunidad de creadores y pensadores. Los alumnos practicaron la persistencia, la empatía y el pensamiento flexible no sólo en su arte, sino también en sus relaciones. Lo que surgió fue una cultura de confianza, en la que guiaba la curiosidad, se respetaban las voces y el crecimiento era visible cada día.” – Sra. Sam Vernold, Coordinadora de Enriquecimiento Artístico de Verano
Encontrar el momento en Siracusa
Al igual que muchas escuelas que atienden a poblaciones estudiantiles con grandes necesidades, los alumnos de OnTECH se enfrentan a retos de la vida real que pueden afectar a la concentración, la confianza y la conexión con el aprendizaje. Somos Suficientes se diseñó teniendo en cuenta esta realidad, creando un espacio para que los alumnos reduzcan la velocidad, se regulen y participen en un aprendizaje que respete sus experiencias vitales.
Cada sesión empezaba con prácticas de conexión a tierra y atención plena para ayudar a los alumnos a asentar su sistema nervioso y llegar plenamente presentes. Estos momentos de calma abrían la puerta a conversaciones más profundas, a la exploración creativa y a la expresión auténtica. Mediante la escritura, el arte y el diálogo, los alumnos pudieron comprometerse académicamente al tiempo que atendían a su bienestar emocional.
La asociación de OnTECH con CNY Works, que permitió a los estudiantes participantes realizar prácticas en la comunidad, supuso un impacto adicional. Esta experiencia reforzó que sus voces e ideas tienen valor más allá del aula.
“Las Somos Suficientes nos hizo sentir escuchadas, queridas y apoyadas. Fue un recordatorio de que todos importamos y de que todos somos suficientes”. – Sam Allen, Estudiante
Un viaje de empoderamiento de reflexión, creación y conexión
A lo largo del programa, los alumnos avanzaron por un arco reflexivo de reflexión, creación y conexión. Las pautas de escritura les invitaron a explorar la identidad, el valor, la pertenencia y la resiliencia. Estos temas surgieron una y otra vez: en sus diarios de Autoconversación Positiva, en sus conversaciones en clase y, finalmente, en sus tarjetas de afirmación originales.
Las aulas se transformaron en estudios creativos cuando los alumnos emparejaron las palabras con la expresión visual. El trabajo semanal de afirmación ayudó a los alumnos a articular sus puntos fuertes, cuestionar sus dudas e imaginar.
“El Proyecto de la Baraja de Afirmaciones Somos Suficientes me permitió probar nuevas formas de expresarme, especialmente mediante el uso del arte. Tras completar este proyecto, siento que me he convertido en una líder y que he ayudado a otros a expresarse. Ahora sigo utilizando el arte para calmarme cuando me siento estresada”. – Timari Harris, Estudiante
La Baraja de Afirmaciones: Las palabras como fuente de fuerza
Con el tiempo, las afirmaciones individuales evolucionaron hasta convertirse en un colectivo Mazo de Afirmaciones Somos Suficientes. Cada tarjeta contiene una declaración de afirmación escrita por un alumno, acompañada de una obra de arte digital original creada por los alumnos con el programa de arte digital Canva. La baraja de afirmaciones representa una poderosa verdad: los alumnos de OnTECH son autores, artistas y artífices del cambio.
Afirmaciones como “Puedo hacer cosas difíciles”, “Mi voz importa” y “Aprendo a mi propio ritmo” reflejan momentos de reencuadre, en los que la incertidumbre dio paso a la confianza. El proceso reforzó la idea de que las palabras conforman la identidad y de que hablar positivamente de uno mismo es una habilidad que puede practicarse y reforzarse.
Hoy en día, la baraja se utiliza en las aulas y en los espacios de asesoramiento como herramienta de motivación y de conexión con la tierra. Los alumnos también van a la comunidad compartiendo su mazo de cartas con miembros de la comunidad en refugios para personas sin hogar y comunidades locales de vida asistida, extendiendo su mensaje de esperanza y conexión más allá de la escuela.
“Practicar la autoconversación positiva fue lo más importante para mí porque es una forma mejor de pensar en los momentos difíciles. Me ayudó a ser más positiva y a cambiar mi forma de empezar el día. También me ayudó a llevar positividad a la gente que me rodeaba a través de las tarjetas inspiradoras. Nos convertimos en una comunidad que se inspiraba mutuamente”. – Nazariah Smith, Estudiante
De la página al podcast: Amplificar la voz de los estudiantes
En la fase final del programa, los estudiantes ampliaron su narrativa a través del Podcast Somos Suficientes.
Mediante la creación de este episodio de podcast, los estudiantes compartieron y grabaron sus historias públicamente, desarrollando sus habilidades comunicativas al tiempo que profundizaban en su sentido de agencia y autodefinición. En Somos Suficientes refleja la creencia de OnTECH de que la alfabetización, el liderazgo y la voz son la clave del aprendizaje innovador y de la aplicación de habilidades para la vida en el mundo real.
Escucha el Podcast Somos Suficientes aquí.
Impacto medido y cambio significativo: Construir la voz y la comunidad
Los profesores observaron un notable crecimiento del compromiso, la expresión emocional y la colaboración de los alumnos. Los alumnos utilizaban un lenguaje más rico para describir sus sentimientos, participaban con más confianza en los debates y mostraban un mayor apoyo entre compañeros. Las encuestas reflejaron un aumento de la confianza y un mayor sentimiento de pertenencia.
“Crear la baraja de afirmaciones me ayudó a sentirme más segura de mí misma en las cosas que hago. Me ayudó a recordar que soy amable y fuerte. Y mis compañeros se sintieron apoyados e incluidos cuando recibieron el mazo de afirmaciones que creamos. Sigo diciéndome afirmaciones todos los días”. – Christopher Grover, Jr., Estudiante
El programa culminó con una exhibición comunitaria en la que los alumnos presentaron su trabajo a familias y educadores. Cajas de sombra iluminadas con luces LED mostraban la tarjeta de afirmación de cada alumno, pero el resplandor más poderoso procedía de los propios alumnos cuando compartían sus voces con orgullo.
Lo que empezó como un proyecto de arte y alfabetización se convirtió en una experiencia compartida de afirmación y conexión, que recordó a los alumnos, y a la comunidad, que son suficientes. Que juntos, ¡Somos suficientes!
Alineados con la Misión de la Fundación Comunitaria de Nueva York Central
La subvención del Fondo Comunitario de la Fundación Comunitaria de Nueva York Central apoya iniciativas que fomentan la creatividad, la conexión y la oportunidad. El sitio Somos Suficientes encarna esta misión ofreciendo a los estudiantes espacios significativos para explorar la identidad, fomentar la confianza y fortalecer la comunidad.
A través de esta asociación, los estudiantes experimentaron lo que significa ser escuchados, valorados y empoderados. Cada afirmación escrita y cada historia compartida se convirtieron en un acto de pertenencia, reforzando la creencia de que cuando se apoya a los jóvenes para que cuenten sus historias, contribuyen a dar forma a un futuro más fuerte y más conectado.
Somos suficientes refleja lo que OnTECH cree en nuestra esencia: cuando se ve, se escucha, se confía en los estudiantes y se les invita a liderar con todo su ser, el aprendizaje se convierte en algo transformador: un viaje para llegar a ser, en lugar de una lista de control que completar. Este programa nos recordó que la educación no es sólo cuestión de resultados, sino de identidad, voz y pertenencia. Cuando los estudiantes saben que son suficientes, empiezan a imaginar, innovar e iterar lo que es posible. La confianza echa raíces, la imaginación se enciende y los jóvenes empiezan a dar un paso adelante como autores empoderados de su futuro. OnTECH agradece enormemente la generosidad de la Central New York Community Foundation por hacer posible este programa de verano.
