Plan de lección de actividades para niños
El siguiente plan de clase acompaña a la Hoja de Actividades de la Fundación Comunitaria .
| Asignaturas | Lectura y Lengua, Estudios Sociales, Arte |
|---|---|
| Grados | Primer y segundo grado |
| Duración | Una sesión de 30 minutos, más tiempo para completar el dibujo de la hoja de actividades adjunta. |
| Objetivos | Define “filantropía” como la donación de tiempo, talento o tesoro para el bien común. Describe los conceptos de “devolver”, “devolver” y “marcar la diferencia”. Identificar formas en que los niños y sus familias pueden compartir sus recursos (tiempo, talento, tesoro) con los demás. |
| Materiales | Copias de la hoja de actividades adjunta; materiales de dibujo como ceras, rotuladores o lápices de colores. |
Instrucciones
- Di a los niños que vas a enseñarles una palabra nueva y que quieres ver si pueden pronunciarla correctamente. “Filantropía” es dar tiempo, talento o tesoro y actuar por el bien común. O, más sencillamente, filantropía significa preocuparse por el bienestar de los demás. (“Philo” = amoroso, “anthropo” = pueblo)
- Discute por qué la gente decide compartir su tiempo, talento y tesoro con los demás. Los alumnos pueden reconocer que alguien puede tener más de lo que necesita y querer ayudar a los demás, o que alguien les ha dado a ellos y quieren devolver.
- Pide a los niños que piensen en adultos que conozcan y que ofrezcan su tiempo o hagan algo amable para ayudar a los demás. Esta conversación puede incluir a un tío que lleva a un vecino a una cita médica, una hermana que ayuda en el centro de recursos para mujeres o un amigo que ayuda en un programa extraescolar. Explica cómo se financian los recursos locales y las organizaciones benéficas mediante la filantropía (museos, parques, comedores sociales, etc.) en forma de dinero donado y trabajo voluntario.
- Habla de las cosas que los niños pueden hacer y que son buenas para la comunidad. Haz una lluvia de ideas sobre el tiempo, el talento y el tesoro (no sólo el dinero) que pueden tener los niños y que pueden marcar la diferencia en el mundo. Señala que los actos de filantropía también pueden describirse como “devolver” y “pagar”. Explica que los simples actos de amabilidad con un compañero de clase, un vecino o un familiar también pueden considerarse un acto de filantropía.
- Pide a los niños que piensen que cuando alguien hace algo bueno por ti, ¿podrías tú transmitirlo haciendo algo bueno por otra persona? Pregunta: “¿Cómo mejora eso a toda la comunidad?”.
- Utilizando la hoja de actividades adjunta, pide a los niños que rellenen el espacio en blanco: “Puedo marcar la diferencia: _________”. Después, haz un dibujo que les refleje realizando este acto de dar. Posiblemente incluyan en la imagen la respuesta que pueden recibir o el cambio que puede resultar de su filantropía.